Leerlandschap Vathorst College
Begin 2022 werd op het Vathorst College een start gemaakt met het versterken van de professionele ontwikkeling van de docenten. Net als leerlingen leren docenten elke dag, van en met elkaar. Dit gebeurt deels formeel (bijvoorbeeld in de cursus voor nieuwe docenten of tijdens bijeenkomsten over formatief handelen), maar ook informeel (in teamvergaderingen, of als een collega wordt bevraagd over een expertise). Op het Vathorst College ontstond de wens om de verbinding hiertussen te versterken en docenten meer ondersteuning te bieden bij hun professionele ontwikkeling. Het instrument dat daarvoor de theoretische basis vormt, de toolkit die de groei van basisbekwaam naar meesterschap inzichtelijk maakt, vroeg om een mooie uitwerking in de praktijk. In het leerlandschap konden alle facetten van het leren van medewerkers samen worden gebracht.
Twee docenten van het Vathorst College, Wouter Meijer en Annika van Dijk, gingen als ‘architecten’ samen met systemisch en didactisch coach Willem Plomp aan de slag met het ontwerpen van dit leerlandschap. Hierbij werd in vele gesprekken, bordsessies en systemische opstellingen steeds meer helder waar en op welke manier het leren van de medewerkers op het Vathorst College plaatsvindt, op welke plekken er meer aanbod of ondersteuning nodig was en waar samenhang kon worden gecreëerd. Het werd duidelijk wat onder formeel en informeel leren werd verstaan, hoe een starter zich kan ontwikkelen naar meesterschap en hoe het leerlandschap verder vorm moest krijgen. Om goed overzicht te krijgen werd met enige regelmaat met helikopterview en vanuit verschillende perspectieven gekeken naar alle plekken waar geleerd werd. Dit overzicht werd vervolgens verwerkt in infographics, die hielpen om de ontwikkelingen uit te leggen aan en te delen met collega’s.
Het team werd door middel van informatie op infographics en presentaties op studiedagen stapje voor stapje meegenomen in dit denkproces. De Vathorst Academie werd steeds meer een plek waar het leren van medewerkers op allerlei manieren samenkomt. Het formele leren van collega’s kreeg als eerste vorm, elke maand op dinsdagmiddag. Naast de cursus voor startende collega’s ontstond hier steeds meer aanbod door en voor collega’s. Denk hierbij aan workshops over studievaardigheden, hoogbegaafdheid, faalangst en mentoraat. Jaarlijks wordt in de teams geëvalueerd waar behoefte aan is en het aanbod voor het nieuwe schooljaar bepaald. Het informele leren wordt gezien als tegenhanger van het formele leren waaronder de trainingen en opleidingen vallen. Het informele leren vindt plaats in andere en meer omgevingen dan de formele ‘trainingssetting’. Het komt tegemoet aan het idee dat er op de werkplek ook geleerd wordt.
Inmiddels bestaat het leerlandschap, de Vathorst Academie genaamd, uit zes ‘huizen’: het coachingshuis, het scholingshuis, het ontwerphuis, het onderzoekshuis, het opleidingshuis en het open huis. In bepaalde huizen, zoals het opleidingshuis voor studenten, wordt vooral formeel en vanuit een doelgericht aanbod gewerkt. In andere huizen, zoals het ontwerphuis, verloopt het ontwikkelen vooral vraaggestuurd. Sommige huizen zijn al volop in bedrijf en andere huizen staan nog in de steigers. Dit schooljaar staat in het teken van het oprichten van een vereniging van eigenaren, waarin elk huis vertegenwoordigd is. Op die manier kan het leerlandschap als geheel steeds in beeld worden gehouden, worden versterkt en een geborgde plek in de jaarcyclus van de school krijgen.
De website https://leerlandschap.vathorstcollege.nl/ is de digitale plek van het leren van de docenten van het Vathorst College. De verschillende ‘huizen’ en de verbindingen daartussen zijn zichtbaar. Ook is er meer informatie te vinden over de achtergrond van het leerlandschap en de visie op leren. Wees welkom om een kijkje te nemen.
